การอุทธรณ์ของเดนมาร์กในฐานะจุดหมายปลายทางสำหรับนักศึกษาต่างชาติกำลังเติบโตอย่างต่อเนื่องเนื่องจากการทำงานร่วมกันและการแลกเปลี่ยนที่เพิ่มขึ้นระหว่างมหาวิทยาลัยของประเทศและสถาบันอุดมศึกษาในต่างประเทศ ตอนนี้รัฐบาลกำลังหันความสนใจไปที่ ‘ประเทศที่เติบโต’ขอบคุณแผนของกระทรวงอุดมศึกษาของเดนมาร์กในการเพิ่มความเป็นสากล และการมุ่งเน้นที่การเพิ่มจำนวนนักเรียนแลกเปลี่ยน ทำให้มีการศึกษาข้ามประเทศเพิ่มขึ้นอย่างเห็นได้ชัด
กระทรวงกล่าวว่าขณะนี้ได้จัดทำแผนที่ความร่วมมือระหว่างมหาวิทยาลัย
และวิทยาลัยของเดนมาร์กและใน ‘ประเทศที่เติบโต’ เก้าแห่ง
ในเดือนมกราคมปีนี้ บริษัทได้ส่งแบบสอบถามไปยังสถาบันอุดมศึกษาทั้งหมดในเดนมาร์กเพื่อสอบถามเกี่ยวกับความร่วมมือกับกลุ่มประเทศ BRIC ได้แก่ บราซิล รัสเซีย อินเดีย และจีน และประเทศ “คลื่นลูกที่สอง” ของอินโดนีเซีย เม็กซิโก เกาหลีใต้ ตุรกี และ เวียดนาม. การทำแผนที่ขอความร่วมมืออย่างต่อเนื่องและแผนในอนาคต
จาก 41 สถาบันที่ทำการสำรวจ มี 40 แห่งที่ส่งคืนแบบสอบถาม และมีการสัมมนาเกี่ยวกับความร่วมมือของเดนมาร์กกับประเทศเหล่านี้ในเดือนกุมภาพันธ์ หลังจากนั้นขอให้มหาวิทยาลัยและวิทยาลัยส่งข้อมูลเสริม
แลกเปลี่ยนนักศึกษา
แบบฝึกหัดการทำแผนที่เผยให้เห็นการทำงานร่วมกันที่ทำงานได้ดี โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยวิชาชีพ ในบรรดา ‘ประเทศที่กำลังเติบโต’ ตุรกีและจีนมีการแลกเปลี่ยนนักศึกษากับสถาบันของเดนมาร์กอย่างกว้างขวางที่สุด การฝึกปฏิบัติยังแสดงให้เห็นรูปแบบการเชื่อมโยงความร่วมมือกระจัดกระจาย โดยไม่เน้นที่สถาบันหรือประเทศใดประเทศหนึ่ง
อย่างไรก็ตาม ความไม่สมดุลได้รับการบันทึกไว้โดยเฉพาะสำหรับนักเรียนที่เข้ามาจากประเทศกำลังเติบโตที่มีเป้าหมายในการศึกษาระดับปริญญาของเดนมาร์กอย่างเต็มรูปแบบ: นักเรียนที่แสวงหาปริญญา 1,595 คนเดินทางไปเดนมาร์กในปี 2011 แต่มีนักเรียนชาวเดนมาร์กเพียง 35 คนเท่านั้นที่มีเป้าหมายในการศึกษาระดับปริญญาเต็มในประเทศหนึ่งในประเทศที่กำลังเติบโต – 11 คน ไปตุรกี ไปอินเดีย 7 แห่ง บราซิลและจีน 6 แห่ง และเม็กซิโก 5 แห่ง
ไม่มีนักศึกษาที่กำลังมองหาปริญญาของเดนมาร์กในอินโดนีเซีย
รัสเซีย เกาหลีใต้ หรือเวียดนามในปี 2011
นักเรียนแลกเปลี่ยนระยะสั้นที่เข้ามาส่วนใหญ่มาจากตุรกี (302) จีน (264) เกาหลีใต้ (92) และเม็กซิโกและอินเดีย (60) นักเรียนแลกเปลี่ยนขาออกส่วนใหญ่ไปจีน (206) อินเดีย (78) เม็กซิโก (74) ตุรกี (59) และเกาหลีใต้ (48)
ดังนั้นจึงเกิดความไม่สมดุลอย่างมาก เช่น ตุรกี เกาหลีใต้ และรัสเซียส่งนักเรียน 450 คนไปเดนมาร์ก และรับนักเรียนแลกเปลี่ยนเพียง 125 คนเป็นการตอบแทน กับจีนมีความสมดุลที่ดีขึ้น: 264 ในและ 206 ออก
ความร่วมมืออื่น
ๆ รายงานการทำแผนที่ที่ตีพิมพ์เมื่อเร็ว ๆ นี้ยังมีจุดมุ่งหมายเพื่อกำหนดระยะเวลาของการศึกษาในต่างประเทศ การแลกเปลี่ยนครู ขอบเขตของโปรแกรมการศึกษาร่วมกันและองศา ความร่วมมือเชิงกลยุทธ์ระหว่างสถาบันอุดมศึกษา และการมีส่วนร่วมของภาคเอกชน
เห็นได้ชัดว่าสถาบันของเดนมาร์กได้ลงนามข้อตกลงความร่วมมือ 457 ฉบับกับสถาบันในเก้าประเทศที่กำลังเติบโต ส่วนใหญ่ในตุรกี (36.5%), จีน (28%), เกาหลีใต้ (10%) และบราซิล (9%)
credit : jerrydj.net justlivingourstory.com kamauryu.com learnlanguagefromluton.net legendaryphotos.net
